为进一步深化教学改革，英语基础课教研室于2024年3月21日下午在综合教学楼B305教室举行教育教学质量提升主题研讨会，研讨过程性考核落实与学习手册使用情况。会议由教研室主任刘莉主持。
研讨会上，刘莉强调了过程性考核对学生知识掌握和能力培养的重要性，并指出学习手册在促进学生自主学习、巩固课堂教学效果方面的积极作用。她鼓励参会教师探讨“如何将过程性考核理念融入日常教学，如何发挥学习手册对教学的辅助作用，提升教学质量。”在自由讨论环节，参会教师结合自己讲授课程的特点，分享了过程性考核的题型设计和实践方法，并就遇到的问题和解决思路交换了意见和建议。同时，参会教师还讨论了学习手册作为教学辅助工具，在预习环节和复习环节助力提升教学效果的方法。
经过深入研讨，参会教师一致认为，强化落实过程性考核和合理使用学习手册，能够激发学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，更好地服务于教学目标的实现。 在此次研讨中，英语基础课教研室教师共同探讨了教学实践中遇到的困难与问题，集思广益寻找解决方案，共同制定改进教学的策略和措施，对推动英语专业教学评价改革，提升教育教学质量具有重要意义。
在今后的教学实践中，英语基础课教研室将严格执行《关于进一步加强课程过程性考核改革的实施意见》及《4556银河国际<课程学习手册>使用及管理暂行办法》，认真落实过程性考核工作，有效利用课程学习手册，持续关注并积极探索新的教学模式和评价体系，努力实现从知识传授到能力培养的深度转变。
（撰稿/韩世霞 摄影/刘莉 审核/詹秀伟）
