为进一步强化能力导向，健全知识与能力考核并重的学业考核评价体系，完善学生学习过程监测、评估与反馈机制，加强教师对学生过程性考核重要性的认识。外语学院大学英语第二教研室于2024年3月28日下午组织教研室成员开展了学习学校过程性考核相关文件的活动。
在本次活动中，汪凤老师首先强调了过程性考核及学习手册对于学生学习情况监测的重要性，强调注重评价容的综合性、灵活性、全程性。以考促改，注重评价的反馈与改进。接下来，任贝贝老师为大家展示了所带班级学生课程学习手册的使用情况，具体讲解了对学生学习手册的有效反馈方式。老师们相互交流了意见并提出在过程性考核中要充分发挥学习手册对学生学习起到的积极作用,引导学生对学习内容积极思考，不断总结，提高学生的思辨能力。
通过本次活动，每位教师结合本专业应用型人才培养方案、课程改革体系，对如何优化教学内容、如何创新教学方法，实现有效的过程性考核有了更进一步的认识。
（撰稿/汪凤 摄影/秦玉锐 审核/袁枫茸）
